Зведений листок даних вивчення рівня вихованості  учнів 9 класу 

Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів

(грудень 2016-2017 н. р)

№ з/п	Прізвище, імя учнів класу	Показники (критерії)
		Обовязковість і відповідальність	Бережливіст	Дисципліна	Ставлення до навчання	Ставлення до праці	Доброта і чуйність	Чесність та справедливість	Простота та скромність	Культура спілкування	Колективізм	Середній бал	Рівень вихованості
1	Харченко Мирослава	0,43	0,75	0,81	0,31	0,87	0,62	0,81	0,94	0,94	0,84	0,74	С
2	Темчур Катерина	0,39	0,87	0,56	0,62	0,5	0,88	0,43	0,56	0,43	0,43	0,65	C
3	Петько Євген	0,69	0,75	0,81	1	0,87	0,87	0,62	0,87	0,87	0,87	0,82	С
4	Вітренко Ігор	0,81	0,94	0,75	0,88	0,81	0,87	0,99	1	0,94	1	0,9	Д
5	Шаповал Дмитро	0,56	0,75	0,69	0,43	0,25	0,25	0,56	0,87	0,5	0,69	0,6	C
6	Рябокобила Сергій	0,25	0,4	0,5	0,62	0,69	0,43	0,43	0,43	0,62	0,56	0,74	C
7	Красюк Аміна	0,69	0,75	0,81	1	0,87	0,87	0,62	0,87	0,87	0,87	0,82	С
8	Коннік Євгеній	0,69	0,81	0,31	0,87	0,81	0,87	0,87	0,43	0,87	0,62	0,72	С
9	Гавриленко Анастасія	0,62	0,94	0,87	0,94	0,94	0,94	0,81	0,81	0,87	0,75	0,91	Д
10	Шаповал Денис	0,31	0,81	0,5	0,87	0,94	0,43	0,87	0,31	0,62	0,5	0,62	С
11	Журавльов Сергій	0,4	0,62	0,43	0,62	0,4	0,62	0,4	0,62	0,4	0,62	0,5	Н
12	Фомченко Євген	0,13	1	0,69	0,81	0,94	0,75	0,75	0,94	0,62	0,87	0,8	С
13	Копанишин Владислав	0,56	0,75	0,75	0,94	1	0,5	1	0,87	0,87	1	0,82	С
14	Таран Анна	0,43	0,75	0,81	0,31	0,87	0,62	0,81	0,94	0,94	0,84	0,9	Д
15	Осіпова Ольга	0,62	0,75	0,87	0,81	0,81	0,87	0,87	0,81	0,69	0,87	0,9	Д
16	Дудко Віталій	0,69	0,75	0,81	1	0,87	0,87	0,62	0,87	0,87	0,87	0,82	С
17	Наумова Анастасія	0,43	0,75	0,81	0,31	0,87	0,62	0,81	0,94	0,94	0,84	0,74	С
18	Куницька Єлизавета	0,62	0,94	0,87	0,94	0,94	0,94	0,81	0,81	0,87	0,75	0,85	С

У класі навчається 19 учнів, роботу виконували – 18 учнів. Із них:

0 – мають високий рівень вихованості;

3- має достатній рівень вихованості;

13 - мають середній рівень вихованості;

1 -мають низький рівень вихованості.

У процентному відношенні це становить:

0% - мають високий рівень вихованості;

30% - мають достатній рівень вихованості;

53.8% -  мають середній рівень вихованості;

10,2%- мають низький рівень вихованості

Класний керівник: / Лабзіна І.А /  ____________

Аналіз

 анкети основних показників рівня вихованості

учнів 9 класу Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів

у Ісеместрі 2016- 2017 навчальному році.

В анкетування по «Визначенню рівня вихованості учнів» взяли участь 18 учнів 8 класу. Анкета включала в себе наступні показники:

- обовязковість і відповідальність;

- бережливіст;

- дисципліна;

- ставлення до навчання;

- ставлення до праці;

- доброта і чуйність;

- чесність та справедливість;

- простота та скромність;

- культура спілкування;

- колективізм;

За аналізом   анкетування маємо такі результати : жоден учень немає високого рівня вихованості, один учень має достатній рівень вихованості (Вітренко Ігор), 15 учнів мають середній рівень вихованості та 2 учнів мають низький рівень вихованості (Вейда О. Журавльов  С. ). У процентному відношенні це становить:

0% - мають високий рівень вихованості;

30% - мають достатній рівень вихованості;

53,8% -  мають середній рівень вихованості;

10,7%- мають низький рівень вихованості.

Підрахувавши середній показник за кожен із критеріїв маємо: найвищий показник  0,8 за критерії «Бережливіст», «Ставлення до праці» , «Простота та скромність», «Колективізм». Показник 0,7 маємо за критерії «Дисципліна», «Ставлення до навчання» , «Доброта і чуйність», «Чесність та справедливість», «Культура спілкування». І найнижчи йпоказик 0,6  - «Обов’язковість і відповідальність». За даними результатами можна зробити висновок, що колектив ще у процесі згуртування, учні не завжди відчувають свою обов’язковість та відповідальність. У класі чітко прослідковується високий рівень почуття  колективізму, простота  та скромність. Але в колективі є наявні потреби у вихованні дисципліни, доброти, чуйності, чесності та справедливості та відповідальності у навчанні. Учні, які мають низький рівень вихованості (вище зазначені) потребують у додатковому спілкуванні з психологом та в індивідуальних бесідах з класним керівником.